Lehr­gangs­lei­tun­g un­d ­Lehr­auf­trä­ge ­für ­den ­Uni­ver­si­täts­lehr­gan­g Buch­ge­stal­tun­g (m/w/d)

TeilzeitVollzeit
  • Home Office:Keine Angabe
  • Einstiegsgehalt:No data
  • Berufserfahrung:2-5 Jahre
  • Startdatum:10/1/2026
  • Befristung:Ohne Befristung
St. Pölten, Österreich15 hours ago

Die 2004 von der Wirtschaftskammer Niederösterreich gegründete Privatuniversität New Design University St. Pölten (NDU) ist mit ihren rund 600 Studierenden eine renommierte und dynamisch wachsende österreichische Spezialuniversität für Gestaltung. Zur Ausschreibung kommt folgender Lehrauftrag ab Wintersemester 2026/27: Lehrgangsleitung und Lehraufträge für den Universitätslehrgang Buchgestaltung.

Der berufsbegleitende Universitätslehrgang Buchgestaltung an der NDU vermittelt in zwei Semestern gestalterische, konzeptionelle und technische Kompetenzen rund um zeitgenössische Buchgestaltung und Publikationsdesign. Wir suchen eine engagierte Lehrgangsleitung, die die fachliche, organisatorische und strategische Gesamtverantwortung für den Lehrgang übernimmt.

Profil

  • Abgeschlossenes Hochschulstudium im Bereich Buchgestaltung, Grafikdesign, Visuelle Kommunikation oder vergleichbare Qualifikation
  • Mehrjährige Lehr- und/oder Berufserfahrung im Bereich Buchgestaltung und angrenzender Disziplinen
  • Ausgeprägte organisatorische und kommunikative Fähigkeiten
  • Erfahrung in der Koordination von Lehrenden und interdisziplinären Teams
  • Hohe Sensibilität für gestalterische Qualität, konzeptionelles Denken und medienästhetische Fragestellungen
  • Sehr gute Kenntnisse der Buch- und Designbranche sowie ein aktives berufliches Netzwerk
  • Interesse an strategischer Weiterentwicklung von Studienprogrammen und an langfristiger Profilbildung
  • Selbstständige, strukturierte Arbeitsweise sowie Verantwortungsbewusst

Aufgaben

  • Lehrgangsleitung: diese umfasst neben der Weiterentwicklung des Universitätslehrgangs, dessen inhaltliche Organisation und die Abhaltung von Beratungs- und Aufnahmegesprächen
  • Lehre in mindestens einer Lehrveranstaltung pro Semester im Bereich Studio und Konzeptionelles Gestalten.

Über Leh­rer*in­nen: Häufig gestellte Fragen

Was macht ein Leh­rer*in?

Schon während der Schulzeit wusstest du: So schön wird es nie wieder? Außerdem wolltest du es immer besser machen als dein Mathematik- oder Englischlehrer, indem du den Kindern den Lernstoff verständlich erklärst? Dann ergreife diese Chance und unterrichte den Schulstoff so, dass ihn jeder versteht! Als Lehrer übernimmst du eine verantwortungsvolle und wichtige Aufgabe: Du vermittelst den Erwachsenen von morgen Wissen und unterstützt sie dabei ihren eigenen Weg im Leben und in die Berufswelt zu finden. Dafür bereitest du Unterrichtsstunden vor, erstellst Prüfungen und korrigierst diese. Außerdem stellst du dich auf deine Schüler ein und gibst ihnen Tipps für individuelle Förderungen. Je nachdem, in welchem Fach du unterrichtest, leitest du vielleicht auch die Theater AG oder das Orchester deiner Schule. Aber sei dir bewusst: Dein Arbeitstag endet nicht mit dem letzten Läuten der Schulglocke und Ferien bedeuten nicht die ganze Zeit Urlaub.

Worunter sind Leh­rer*in­nen noch bekannt?

Leh­rer*in­nen sind auch bekannt als: Pädagoge*in, Lehrkraft

Welche Skills benötigt man als Leh­rer*in?

Um ihre Tätigkeit gut ausführen zu können, benötigen Leh­rer*in­nen grundsätzlich folgende Hard Skills:

Pädagogische Fachkenntnisse
Umfassendes Wissen in den jeweiligen Fächern
EDV-Anwendungskenntnisse
Präsentationsfähigkeit
Krisenmanagement


Außerdem sollte ein Leh­rer*in gewisse Soft Skills mitbringen:

Ausdrucksstärke in Wort und Schrift
Geduld
Sozialkompetenz
Gerechtigkeitssinn
Zuverlässigkeit
Zeitmanagement
Verantwortungsbewusstsein
Teamfähigkeit
Stressresistenz
Sprachliches Geschick
Souveränes Auftreten
Selbstständigkeit
Selbstsicherheit
Rhetorisches Geschick
Organisationsfähigkeit
Offenheit
Neutralität
Multitasking
Lern- und Merkfähigkeit
Kommunikativität
Gute Menschenkenntnis
Genauigkeit
Freundlichkeit
Engagement
Empathie
Einsatzbereitschaft
Durchsetzungsvermögen
Belastbarkeit
Beharrlichkeit
Begeisterung
Ausgeprägte Beobachtungsgabe

Welche Schulfächer sind für einen angehenden Leh­rer*in relevant?

Für die meisten Leh­rer*in­nen ist es hilfreich, an folgenden Schulfächern Interesse zu haben: Je nach Fächerkombination unterschiedlich

In welchen Tätigkeitsfeldern arbeiten Leh­rer*in?

Leh­rer*in­nen arbeiten in der Regel in folgenden Tätigkeitsfeldern:Arbeiten mit Kontakt zu Menschen, Arbeiten mit psychischer Belastung, Arbeiten im Verhandeln & Lehren